Mais uma vez parabéns e um desejo de bons festejos Carnavalescos! ;

De seguida podem ver todas as máscaras realizadas.

Bom trabalho!

Em breve, quando tiverem todas as vossas pinturas terminadas terão a oportunidade de participar na próxima fase do trabalho do dia da árvore.

Os alunos que ainda não concluíram o seu trabalho de pintura deverão continuar a terminar as suas árvores na próxima aula. Os alunos que já terminaram, deverão utilizar o molde que ficou para realizar como trabalho de casa, na recolha de pequenos triângulos de papel de revista com tons adequados a cada uma das peças do quadro final.

Durante a aula, entre todos, ficou decidido que utilizaríamos uma árvore de tamanho superior, a qual será dividida em 4 partes ficando cada grupo responsável por uma parte. Concluímos também que será interessante aplicar o esquema de cores nas 4 peças de acordo com as 4 estações.

Esse trabalho de ampliação foi conseguido através do sistema de projeção de fotografia no suporte final como podem ver já de seguida:

Bom trabalho!

Essa ampliação da forma e preenchimento da mesma será até ao final do período a atividade a desenvolver.

Iremos utilizar recortes de revista com o mesmo esquema de cores da nossa árvores e procederemos ao preenchimento das mesmas com os referidos recortes coloridos à semelhança do que faz o artista Samuel Price. Em vez de cães o nosso objecto de trabalho serão as nossas árvores.

Na seguinte ligação podem saber mais sobre o trabalho deste artista:

http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI221756-17770,00.html

Só dispomos de mais duas aulas para terminar as máscaras. Neste momento estamos a cortar ou recortar os elementos que as irão compor. Alguns alunos já estão a proceder à colagem de alguns desses elementos. A aula da próxima quinta-feira será a última para a finalização e avaliação dos nossos trabalhos.

Bom trabalho a todos e “fogo à peça”!

Todos somos especiais, certo? No meu parecer, todos temos necessidades educativas especiais pois todos somos diferentes.

Na nossa turma todos os meninos farão a sua máscara com as mesmas técnicas independentemente da sua rapidez ou destreza.

Máscaras para todos!

Continuação de Bom Trabalho!

Prof. Paulo Lemos

Bom trabalho!

Para isso deverão capturar em primeiro lugar a forma efectiva através do vosso trabalho de pontilhismo numa nova folha, a qual sevirá o suporte da próxima fase do trabalho.

Na sequência deste trabalho, realizaram vários registos à vista e registos em acetato, com o propósito de reproduzir a vossa árvore aplicando várias técnicas.

Grande parte dos meninos não cumpriu as regras que os professores tinham estabelecido para a ilustração dos trabalhos como por exemplo, pintar sempre na mesma direção, passar muitas vezes o lápis de cor nas superfícies mas com pouca pressão, realizar gradações de cor e trabalhar o volume através do claro e do escuro.

Felizmente alguns colegas estiveram atentos e conseguiram desenvolver no seu trabalho as competências necessárias.

Ainda falta o trabalho da Ana que ainda não regressou às aulas. Assim que possível atualizarei o documento com o seu trabalho.

Bom trabalho!

Para mais informações e imagens consultem as seguintes ligações:

http://freshome.com/2012/01/31/ready-portrait-collection-by-sicis-the-art-mosaic-factory/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+FreshInspirationForYourHome+%28Freshome.com%29

http://www.sicis.it/eng/Mosaic/Collections/Icons/Portraits/portrait_collection/SicisCatalogo#page/1/mode/1up

http://www.sicis.it/ita/Home

Com esta experiência terão uma total noção de como a tinta deverá ser preparada, as quantidades necessárias de tinta na obtenção de uma tonalidade, todas as regras de utilização dos materiais de pintura, bem como todas as regras de funcionamento, manutenção e limpeza dos materiais.

Continuação de bom trabalho.

Aprendemos a utilizar gradações de cor e as regras de utilização dos lápis de cor na ilustração dos nossos projetos.

O trabalho está a correr como planeado, mas não se esqueçam que na próxima aula os professores avaliarão os cadernos diários e este trabalho que deverão terminar no mesmo dia.

Até lá! Continuação de bom trabalho!

Para saberem mais sobre esta artista consultem as seguintes ligações:

Página Oficial: http://www.ingrid-siliakus.exto.org/

Mais Imagens: http://freshome.com/2012/01/19/detailed-paper-architecture-by-dutch-artist-ingrid-siliakus/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+FreshInspirationForYourHome+%28Freshome.com%29

Relembro algumas regras de utilização destes materiais:

1 – Humedecer os pincéis, verificando que não pingam. (a não ser que a vossa tinta necessite que lhe adicionemos mais água)

2 – Utilizar apenas os pelos dos pincéis, tanto na mistura das tintas como na pintura. Nada de forçar o pincel ou o seu cabo contra as superfícies.

3 – Utilizar a quantidade de tinta necessária e pintar logo todas as superfícies de base que tenham a mesma cor. Não mudem de tinta enquanto não tiverem pintado todos os espaços que partilhem a mesma cor.

4 – Se a tinta estiver muito seca ou custar a misturar, adicionar uma ou duas gotas de água e voltar a misturar homogéneamente.

5 – Não adicionar água demais, pois teremos de compensar com a adição de mais tinta.

6 – Manter as misturas pastosas. Nem liquidas demais, nem secas demais.

7 – Lavar muito bem os pincéis sem tocar no fundo dos frascos e não mudar de cor enquanto o pincel não estiver muito bem lavado.

8 – Utilizar o nosso pano para limpar os pincéis ou a mesa.

9 – Mudar a água de lavagem dos pincéis sempre que necessário.

10 – Deverão ainda iniciar as misturas pelos tons mais claros e não o contrário (Exemplo: Se desejarem obter um amarelo torrado ou um laranja mais subtil, deverão colocar na paleta os nos godés uma quantidade de amarelo à qual vão adicionando gradualmente magenta até obterem o tom desejado.

11 – Quando necessitarem clarear uma cor, adicionar um pouco de tinta branca. Quando necessitarem de escurecer, atenção, uma porção mínima de preto.

12 – No final da aula, limpar muito bem todos os materiais e a mesa de trabalho. Cuidado para não sujarem os vossos projetos.

Ora vejam bem estes criativos e extraordinários trabalhos:

Para verem toda a galeria consultem a seguinte ligação:

http://blog.chaukhat.com/2010/04/pencil-sculptures-pencil-art-sculptures.html

Para saberem mais sobre o autor destas obras consultem as seguintes ligações:

Galeria de Trabalhos de Circlismo

http://www.flickr.com/photos/benheine/sets/72157623553428960/detail/

Facebook

https://www.facebook.com/pages/Ben-Heine/45292293615?sk=wall

Blog

http://www.benjaminheine.blogspot.com/

Além de artista palco, ainda é escultor e ecologista. O seu trabalho é denominado de zero impacto pois não apresenta qualquer impacto para o meio ambiente.

Tudo é elaborado com jornal reutilizado que é usado sobre a forma de fios e cordas que permitem ser manobrados como tecidos, criando fantásticas peças de vestuário e não só.

Ora vejam:

Para saberem mais sobre este artista:

http://www.artnest.it/

http://www.studio224.com/artesplasticas/pontilhismo

Poderão consultar ainda a seguinte ligação como complemento das informações que serão registadas na aula:

Teoria da Cor

Apresentação em versão para impressão:

Para saberem mais sobre o trabalho deste artista consultem as seguintes ligações:

PÁGINA WEB -  http://scottgundersen.tumblr.com/

VIDEO - http://vimeo.com/14160479

FACEBOOK - https://www.facebook.com/scottgundersen.art

NOTA: (Para alguns meninos e meninas) Não se esqueçam das justificações das faltas de atraso de sexta-feira passada e do trabalho de casa que não apresentaram hoje na aula.

“A Utopia – Núcleo Português de Arte Fantástica, na sequência da sua actividade como tem vindo a fazer todos anos, na divulgação e promoção da arte fantástica, realiza mais uma exposição de artes plásticas, desta vez “ARTE FANTÁSTICA E SURREALISMO 1”, de 28 de Janeiro a 18 de Fevereiro de 2012 na Casa Roque Gameiro, Praceta 1º de Dezembro nº 2 – Venteira 2700 – Amadora.

A inauguração será às 16 horas do dia 28 de Janeiro e a exposição pode ser vista todos os dias de 2ª a sábado das 10:00 às 12:30 e das 14:00 às 17:30, encerrando aos domingos e feriados.

Esta exposição conta com 17 artistas de várias localidades do país e de diferentes disciplinas das artes plásticas, mostrando assim e mais uma vez, uma arte imaginativa e criativa como são o surrealismo e o fantástico.”

Ora vejam:

Para saberem mais sobre o trabalho deste artista, consultem a seguinte ligação:

FOTOS – http://www.flickr.com/photos/meandermind/sets/1520378/

Relembrem-se que vos foi solicitado hoje um TPC de investigação que deverão apresentar na aula de segunda-feira.

Bom trabalho e bom fim de semana!

Este vídeo intítula-se ”Rivers and Tides” e foca a obra e arte do artista Andy Goldsworthy que trabalha com arte efémera e materiais naturais.

Para mais informação sobre este artista consultem a seguinte ligação:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Andy_Goldsworthy

A BE está a disponibilizar, no período compreendido entre 9 e 21 de Janeiro, uma mostra com empréstimo (domiciliário e sala, consoante tipo de documento) de livros relacionados com o tema “Ciência e Tecnologia”.

Aproveitem a oportunidade e visitem a nossa Biblioteca Escolar!

“Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de literacia, de leitura, de capacidade de resolução de problemas, bem como que adquirem competências de informação e comunicação.”

in Manifesto das Bibliotecas Escolares da IFLA/UNESCO (2000)

Sabemos que se aproxima o Carnaval e ainda não dispomos de máscaras para podermos festejar a referida época.

Durante esta semana iremos assistir a esta apresentação na sala de aula onde vamos aprender mais sobre os festejos de Carnaval:

Como complemento das informações que serão fornecidas na sala de aula sugiro a consulta das seguintes ligações:

Carnaval
Carnaval em Portugal
Mais informações
Máscaras de Carnaval

Continuação de bom trabalho!

Para mais informações e mais fotografias consultem a seguinte ligação (A informação na página encontra-se em Língua Inglesa):

http://bluevelvetchair.blogspot.com/2011/11/22-inspiring-diy-cork-projects.html

Atenção a partir do minuto 2:50!

Para terem a noção que o contrário também existe deixo-vos o seguinte video onde poderão assistir a conhecimentos de manipulação de estruturas naturais passados de geração em geração que permitem a criação e manutenção ao longo do tempo de pontes vivas construídas com raízes das figueiras!

Atenção a partir do minuto 1:15

Bom visionamento!

Hoje realizámos finalmente as nossas apresentações e na próxima semana iniciaremos a nova Unidade de Trabalho deste período.

Relembro que é essencial fazerem-se acompanhar sempre dos materiais necessários ao desenvolvimento das atividades, da caderneta escolar e nunca esquecer de trazer as justificações de faltas quando esta situação se aplica.

Respeitem sempre os colegas, professores e funcionários para que eles vos respeitem também. Só funcionando em comunidade e trabalhando em conjunto conseguiremos ultrapassar as dificuldades que por aí vêm nos próximos anos, não se esqueçam!

Até breve e muita imaginação e criatividade nessas mentes!

Prof. Paulo Lemos

Durante esta semana foi pedido que recolhessem informações relativas ao trabalho do artista Andy Goldsworthy, que trabalha principalmente com materiais naturais e arte efémera. Com essa recolha pretende-se que surjam nas vossas mentes algumas ideias criativas que possamos por em prática na resolução deste  problema.

Boas recolhas e bom trabalho!

Com um ano novo que se aproxima espero poder encontrar nesta nova casa a tranquilidade de que necessito para desenvolver o meu trabalho da melhor forma possível.

Um bom ano a todos e mantenham-se atentos ao Blog!

Prof. Paulo Lemos

BOAS FESTAS E BOM ANO NOVO!!!

Devido às irregularidades e ilegalidades no concurso de professores, este ano não fiquei colocado a leccionar, mas não é por isso que vou baixar os braços. Não podemos ficar parados.

Venho por este meio divulgar o meu novo projecto pessoal.

Uma página no facebook dedicada inteiramente ao tema Permacultura e Bio-Construção.

Este novo projecto pretende reunir pessoas com os mesmos interesses e ensinarmo-nos uns aos outros, tal como nós fizemos nas aulas de Área Projecto.

Conto com a vossa participação para comentarem as notícias e para as partilharem com os vossos amigos!

A página encontra-se aqui:

https://www.facebook.com/PermaBio

P.S. – Um grande abraço do professor Paulo Lemos para todos os meus alunos!

A empresa TreeSmart está a comercializar Lápis feitos com jornais velhos. O envólucro do lápis consiste em rolos de jornais velhos comprimidos que isolam a mina de grafite no seu interior.

Excelente ideia!

Para saberem mais consultem a seguinte ligação:

http://oplanetaquetemos.blogspot.com/2011/06/lapis-feitos-de-jornais-velhos.html

Prof. Paulo Lemos

5ºA

5ºB

5ºC

5ºD

Esta música fala de liberdade, resistência, força, triunfo e acima de tudo gostaria que recordassem que tal como diz o autor da música: “Ninguém além de nós, poderá libertar as nossas mentes!”

Nunca se esqueçam da importância das aprendizagens e os saberes que habitam em nós e acima de tudo nunca deixem de sonhar e de acreditar num mundo melhor.

Prof. Paulo Lemos

Prof. Paulo Lemos!

Nestes últimos trabalhos e como forma de sistematização das técnicas de ilustração e pintura com os diferentes materiais estudados, os alunos apresentaram várias versões dos seus módulos/padrão.

Os trabalhos seguintes foram realizados utilizando, sempre que possível, a noção de volume  através da escala de cinzas das técnicas de ilustração a grafite e as gradações de cor nas técnicas de ilustração a lápis de cor.

Bom trabalho!

5ºA

5ºB

5ºC

5ºD

Para saberem mais consultem a seguinte ligação:

http://busk.com/news/escola-nas-filipinas-e-construida-com-garrafas-pet-usadas

Até breve!

Alguns dos pares, construíram as maquetas, explicaram e demonstraram o seu modo de funcionamento.

Bom trabalho!

Pasta de Dentes Ecológica (Glicerina Vegetal + Bicarbonato de Sódio + Morangos)

Turbina Eólica (Hélice, Gerador e Lâmpada)

Canteiro Bio-séptico ou Bacia de Evapotranspiração (Entrada de água e gestão da flora no canteiro)

Shampôo / Gel de duche ecológico (Água, leite desnatado, sabão de coco neutro e erva doce)

Forno Solar (Cartão, folha de alumínio e vidro)

Flôr da Permacultura

Outro forno solar (Cartão e folha de alumínio)

Algumas turmas já entregaram os seus trabalhos e iniciarão em breve as suas apresentações. No geral os professores consideram que bastantes pares empenharam-se no seu trabalho e os resultados serão certamente muito positivos.

Durante as próximas aulas decorrerão as apresentações e avaliação das vossas prestações.

Continuação de bom trabalho.

Continuação de bom trabalho!

Alguns alunos não entregaram nenhum relatório até à data.

Venho por este meio relembrar que deverão entregar os relatórios das aulas de segunda-feira, no âmbito do projecto de Educação pelos Pares na Quinta-feira da mesma semana em que decorreu a actividade.

Relembro que os relatórios são avaliados e serão o reflexo da vossa graduação juntamente com o trabalho escrito.

Continuação de bom trabalho!

Depois do estudo das técnicas de bio-contrução, espero que estejam a gostar deste segundo contacto com todas estas fantásticas tecnologias, mecanismos e produtos amigos do ambiente que são estudados e desenvolvidos em permacultura.

Relembro que entre o final desta semana e o início da próxima, deverão entregar os vossos trabalhos escritos. 

Continuação de bom trabalho!

Bom estudo e bom trabalho!

Chegámos à conclusão que poderíamos pelo menos, sugerir um módulo e um padrão que poderia ser apresentado como projecto de decoração do referido espaço.

Durante esta semana iniciámos a preparação das folhas de registo dos módulos e padrões definitivos. Estas folhas ficarão prontas na próxima semana e então partiremos para o estudo individual do módulo e do esquema de cores que pretendemos.

Apresentação para visualizar

Apresentações para descarregar sobre o Módulo e o Padrão:

http://hugo22silva.no.sapo.pt/modulopadrao.agostinho.ppt
http://ensinarevt.com/recursos/fichas_testes/recursos/modulopadrao.pps
http://ensinarevt.com/recursos/fichas_testes/recursos/modulo-padrao.ppt

Módulo e Padrão em Azulejo 

Padrões

Aplicações Web:

http://e-profe.net/blogueartes/wp-content/uploads/2008/12/modulo_triangulo.swf
http://www.iesmcervantes.es/departamentos/plastica/wp-content/uploads/2007/01/redtriangulos.swf
http://e-profe.net/blogueartes/?tag=padrao

Trabalhos:

- Módulo/Padrão
Módulo-Padrão – Módulo-Padrão
Módulo-Padrão – Módulo-Padrão – P1010090
PowerPoint Presentation – Módulo-padrão
módulo -  padrão

Aventuras na Web (Webquests) sobre o Módulo e o Padrão:

http://luispessegueiro.com.sapo.pt/
http://www.prof2000.pt/users/mfragoso/pagwbq/qframe.htm
http://www.anossaescola.com/CR/webquest_id.asp?questID=1343
http://www.anossaescola.com/CR/webquest_id.asp?questID=1049
http://hugo22silva.no.sapo.pt/modulo.htm
http://www.nonio.uminho.pt/webquests/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=607&id_pagina=1
http://www.cf-terras-feira.org/phpwebquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=1225&id_pagina=1

Estes temas são alternativas sustentáveis a sistemas, mecanismos ou electrodomésticos que usamos em casa.

Canteiro Bio-séptico ou Bacia de Evapotranspiração

YouTube – Canteiro Bio-séptico – Tratamento natural de esgoto
Bacia de Evapotranspiração – “Fossa de Bananeira” | Recicla Flores
Bacia de Evapotranspiração (BET) | setelombas
Bacia de Evapotranspiração
Círculo de bananeiras | setelombas
http://www.permear.org.br/pastas/documentos/permacultor4/Bacia-evapo.pdf
Tratamento de Esgoto – Águas pretas | Portal das Idéias

Carneiro hidráulico

carneiro hidráulico – Google Search
Carneiro Hidráulico – Cataventos KENYA
Carneiro Hidráulico – CERPCH – Centro Nacional de Referência em Pequenas Centrais Hidrelétricas
CARNEIRO HIDRÁULICO/ARÍETE – FEIRA DE CIÊNCIAS … O Imperdível !
CARNEIRO HIDRÁULICO
Como Fazer
Construa o carneiro hidráulico (Thais D’Avila – redação) | Técnica Rural
eBook – Carneiro Hidráulico
http://www.clicrbs.com.br/blog/pdf/10745_original.pdf
http://www.unitins.br/ates/arquivos/outros/Construções%20Rurais/Carneiro%20Hidráulico.pdf

Casa de Banho seca / Banheiro Seco / WC seco

YouTube – Comunidade de Tamera
banheiro seco – Google Search
Banheiro Seco (Compostável) | Portal das Idéias
Casas de Banho Ecológicas Portugal
Compost toilet specifics: the bins « Milkwood: permaculture in practice
Sanitário compostável | setelombas
Sustentabilidade.coisas.org » Blog Archive » Humanure e a Casa de banho compostagem
Trumbuctu: casa de banho seca
Trumbuctu: Limpeza de uma casa de banho seca

Fogão Foguete ou Fogão poupa-lenha (Rocket Stove)

Como construir um fogão Winiarski Rocket Stove – Howtopedia – portuguese
Como Construir um Fogão-Foguete – Protopia Wiki
Embaixada dos Estados Unidos no Brasil
fogao a lenha, como fazer fogao a lenha, projeto fogao a lenha, construir fogao a lenha, restaurante…
fogao a lenha, como fazer fogao a lenha, projeto fogao a lenha, construir fogao a lenha, restaurante…
Fogão de alta eficiência- Rocket stove « A casa da montanha
Fogão Foguete – MondoVR: Saindo da Ilusão ~~~
Fogão Foguete – Rúbis – Álbuns Web Picasa
http://www.humanabrasil.org/Articel.asp?NewsID=31
MS: Fogão “poupa-lenha” ou “rocket stove”
MS: Fogão “poupa-lenha” ou “rocket stove”
Novo tipo de fogão poupa lenha
YouTube – Fogão ecológico

Forno Solar

Cozinhando com o sol
forno solar – Google Search
Forno solar – Wikipédia, a enciclopédia livre
Forno solar
Forno solar
http://www.ageneal.pt/DirEscrita/upload/docs/Atelier%20Forno%20Solar.pdf
http://www.cienciaviva.pt/rede/himalaya/home/guia7.pdf
O forno solar – Planeta Sustentável
solar oven – Google Search
UM FORNO SOLAR

Painéis Solares Fotovoltaícos

MACROSOL :: painel solar – energia solar _ energia fotovoltaica
paineis solares fotovoltaicos – Google Search
Painéis Solares Fotovoltaicos
Painel solar fotovoltaico – Wikipédia, a enciclopédia livre
photovoltaic panels – Google Search

Aquecedor Solar de Água Caseiro / Chuveiro Solar / Painéis Solares Térmicos

LareSol Sistemas Solares
Um duche DIY solar é fácil, barata e divertida!Pksubmit on Pubkicks.com
YouTube – Video Campo e Lavoura – Construção Aquecedor Solar de Água!
YouTube – Aquecimento Solar.mp4
YouTube – Aquecedor Solar Parte 1
YouTube – Aquecedor Solar Parte 2
YouTube – Aquecedor solar com pets – Arenópolis-GO – 9º Pensar Goiânia
YouTube – Aquecedor Solar de Água.
YouTube – Aquecedor solar de garrafas pet
YouTube – Morador ajuda comunidade a instalar aquecedores solares ecológicos
YouTube – News: Garrafas usadas viram aquecedor solar
YouTube – PRODUTO FINAL – SISTEMA DE AQUECIMENTO DE ÁGUA COM PETS E TETRA PAK

Sabão ou Sabonete Ecológico

PRODUTOS DE LIMPEZA ECOLÓGICOS
Untitled Document
365 coisas que posso fazer…: 49 – Aprender a fazer sabonete
Como fazer Produtos Ecologicos 2 :: Casa e Jardim
Fabrico Ecológico de Sabão e sabonetes – Dicas, Aprenda Como fazer, Tutorial e Livros
Naturalmente Espaço Alternativo: Receitas Sustentáveis
PRODUTOS DE LIMPEZA ECOLÓGICOS
Receita de sabão ecológico – Arteblog.net 2011!
Receitas de Produtos de Limpeza Ecológicos
Sabão de abacate feito em casa
Sabão ecológico — Ecoblogs

Permacultura

Permacultura – Wikipédia, a enciclopédia livre
Princípios de Permacultura em Português
YouTube – Permacultura na Austria- Sepp Holzer, experiência de 40 anos [ Leg.Pt-Br]
YouTube – Áustria – Permacultura na montanha ( Legendado Pt)YouTube – Permacultura – Casa Sustentável
YouTube – Introdução à Permacultura
Una Granja para el Futuro on Vimeo
YouTube – A fantástica horta de 400 m² da família Dervaes- EUA [Captions & Legendas Pt-Br]
YouTube – A horta da família Dervaes (audio em Português)YouTube – Áustria – Permacultura na montanha ( Legendado Pt)
Setembro Verde 2010 Oficina de Permacultura e Educação Ambiental on Vimeo
Permacultura – IPEP e EMBRAPA (8min34).avi – 4shared.com – file sharing – download movie file

Gel Duche Ecológico / Sabonete líquido Ecológico / Gel de Banho Ecológico

Naturalmente Espaço Alternativo: Receitas Sustentáveis
A fada da Natureza: Receitas ecológicas: Como fazer sabonete líquido?
De resto de sabonete pode -se fazer sabonete líquido? Como?? – Yahoo! Respostas
Receitas caseiras para manter os cabelos hidratados depois do verão | Blog da Madame
Sabonete liquido de erva doce feito em casa
Shampoo de ovo feito em casa

Pasta de dentes Ecológica

❀❀Receitas caseiras de Cosméticos e Detergentes Naturais❀❀ – Transição e Permacultura Portugal
365 coisas que posso fazer…: 17 – Passar a usar pasta de dentes natural
Faça a sua pasta de dentes natural!
Pasta de Dente Natural. « Raiz Cultura blog!
PASTA DE DENTES CASEIRA « Via Natura
PASTA DE DENTES CASEIRA II « Via Natura
Pasta de dentes natural – Casa – Planetazul – O Portal de Ambiente e Sustentabilidade
Receitas caseiras de Cosméticos e Detergentes Naturais

Micro-hídrica / Mini-hídrica

As fontes alternativas de energia elétrica
Basic Components of Micro Hydro System on Vimeo
Energia hidráulica – Wikipédia, a enciclopédia livre
Energia Hídrica
Energias Renováveis
Hídrica
KWenergia
micro hidrica – Google Search
mini hidrica – Google Search
mini hydro – Google Search
Micro Hydro Animation on Vimeo
Micro-hídrica para casas de banho – Museu da Electricidade
NovaEnergia • Ver Tópico – Microhídricas
País – Instalação de mini-hídricas em moinhos transmontanos impedida por falta de legislação – RTP N…
Produção de energia eléctrica através de Micro-hídricas
Quark! • Vendo Tópico – Projecto mini-hídrica
YouTube – Brief tour of Banki turbine hydro system
YouTube – Micro Hydro Turbines: The Expert
YouTube – Micro hydro: how it works
YouTube – Micro hydro
YouTube – Mini-hídrica
YouTube – Pelton turbine hydro.wmv
YouTube – start my micro hydro generators turbine turgo energy
YouTube – Tesla Water Turbine
YouTube – Turbine pelton
YouTube – Water Generator
YouTube – Water Power Generator
YouTube – Water wheel generator

Compostagem ou Vermicompostagem

Compostagem – Wikipédia, a enciclopédia livre
Compostagem – Google Search
Compostagem
:: A Horta da Formiga :: Centro de Compostagem Caseira, compostagem, compostor, lipor, microrganismos, biológico, resíduos, matéria, orgânico, cidadania, horta :: – O que é a compostagem
lixo.com.br – Compostagem
HowStuffWorks – Introdução sobre a compostagem
YouTube – COMO FAZER COMPOSTAGEM
YouTube – Compostagem dentro de casa
Aprendendo a fazer Compostagem
http://www.cnpmf.embrapa.br/publicacoes/circulares/circular_76.pdf
http://ec.europa.eu/environment/life/project/Projects/index.cfm?fuseaction=home.showFile&rep=file&fil=SEIXAL_caderno_compostagem.pdf
Compostagem : Resíduos Urbanos Biodegradáveis
http://www.geota.pt/xFiles/scContentDeployer_pt/docs/articleFile140.pdf
Compostagem doméstica – Quercus TV
COMPOSTAGEM – o que é compostagem de lixo, reciclagem, adubo
YouTube – Compostagem caseira
YouTube – Compostagem domestica
Como fazer um compostor caseiro
Horta Biológica ANC: Compostor Caseiro
Vermicompostagem | Futuramb
YouTube – Vermicompostagem – Futuramb
http://www.fae.edu/seminario_sustentabilidade/inovacao/Renata%20Bicudo%20Molinari.pdf
biojogral.com
http://www.biorede.pt/page.asp?id=2489
vermicompostagem – Google Search
YouTube – Vermicompostagem doméstica
YouTube – Vermicompostagem – Tratamento de Resíduos

Gerador Eólico / Turbina Eólica / Aerogerador

aerogerador – Pesquisa do Google
Aerogerador – Wikipédia, a enciclopédia livre
Aerogeradores Caseiros ou Domesticos | Turbinas Eólicas
Como Criar um Gerador Eólico Caseiro | Manicômio S.A – Curiosas doses de cultura ao seu dia
Energia eólica – Wikipédia, a enciclopédia livre
gerador eólico – Pesquisa do Google
Geradores eólicos caseiros – construção
Geradores Eólicos de Energia – Instalação do Gerador Eolico
Geradores eólicos
http://ead.liberato.com.br/~mitza/prj09_eletro_1g.pdf
YouTube – Maker Workshop – Wind Power Generator on MAKE: television
YouTube – Tutorial – Como fazer um Gerador Eólico caseiro

Poderão ainda sugerir outros temas no âmbito da protecção ambiental. 

Depois de realizadas as aprendizagens, apresentados os trabalhos e realizadas as avaliações dos testes, decorrerão agora os processos de avaliação nas reuniões de professores.

Quero aproveitar para desejar-vos uma boa interrupção lectiva. Brinquem muito mas aproveitem também estes momentos para a preparação, manutenção e recuperação dos vossos saberes.

O terceiro período será relativamente curto, logo mais exigente e merecedor de empenho da vossa parte.

Prof. Paulo Lemos

Aqui ficam as fotografias para recordar:

Esperamos que gostem da actividade e se quiserem saber mais, treinar e trazer alguns exemplos para mostrar aos colegas, serão sempre bem-vindos.

Seguem-se duas ligações com instruções para a construção de bastantes modelos:

http://en.origami-club.com/

http://www.origami-fun.com/origami-for-kids.html

Vamos trabalhar alguns modelos simples, mas é possível fazer todo o tipo de formas em papel.

Aqui ficam alguns exemplos do que é possível fazer:

Para saberem mais consultem a seguinte ligação:

http://www.progestur.net/fmilx2011.html

A essas esculturas, adicionou circuitos para permitir que bolas de ping pong rolassem em torno delas.

Três mil horas e 100 mil palitos depois, com quase 3 metros de altura e 2 de largura, representou a cidade de São Francisco com todos os seus principais símbolos.

Vejam o resultado!

Mais uma vez parabéns!

Para saberem mais consultem a seguinte ligação:

http://www.flw-potteryhouse.com/

No geral todos ficámos satisfeitos com os resultados dos trabalhos.

Durante a próxima semana iremos proceder à apresentação oral dos mesmos. Não esquecer que todos os alunos deverão conhecer e dominar as informações que utilizaram nos trabalhos escritos. Tanto os professores, como os colegas poderão necessitar de esclarecer algumas dúvidas, para as quais os grupos deverão ter sempre resposta.

Preparem-se bem para as apresentações orais! Bom estudo!

http://www.geometricas.net/

http://ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/index.html

Aqui poderão encontrar documentos em formato POWERPOINT, que explicam passo a passo, as  construções geométricas que temos realizado na aula.

Bom estudo e preparem-se bem para o teste da próxima semana!

1º lugar – Diana – 5ºB

2º lugar – João O. – 5ºB

3º lugar – Catarina – 5ºA

Parabéns a todos os participantes e aos vencedores que em breve receberão os seus prémios.

Em breve teremos a oportunidade de proceder a uma aula de revisões onde poderemos tirar as dúvidas antes da realização do teste escrito de EVT.

Continuação de bom trabalho!

Para saberem mais e visualizarem outras fotografias desta obra de arte, consultem a seguinte ligação:

http://www.geekologie.com/2011/03/gw_casts_incinerate_model_of_h.php

A votação está aberta a toda a comunidade educativa e existirão prémios para os três primeiros lugares.

Este artista utiliza parafusos, fixando-os numa base de madeira perfurada em diferentes níveis de profundidade. Desta forma pode atingir o nível de relevo desejado. Por fim aplica a ilustração através da pintura individual de cada parafuso.

Para saberem mais sobre o trabalho deste artista e para  verem mais fotografia, consultem as seguinte ligações:

http://freshome.com/2011/02/28/drilling-thousands-of-screws-for-unusual-3d-mural-portraits/

http://www.etsicommunication.fr/blog_etsi/andrew-myers-portrait-3d-en-vis/

Bom estudo e treinem bastante para o teste!

5ºA

http://www.faroldeideias.com/arquivo_farol/index.php?programa=Biosfera&id=1028

Bons visionamentos!

Para preparar as folhas de registo deverão:

- Traçar os eixos verticais e horizontais a lápis de grafite HB, em quatro folhas de papel cavalinho no formato A3.
- Depois de traçados os eixos, deverão realizar uma esquadria de 1 cm em todas as folhas.
- Por fim não se esqueçam de identificar as folhas com o vosso nome, número, turma e data no canto inferior direito.

Sigam as fases descritas no exemplo que se encontra imediatamente abaixo deste texto:

A última etapa da preparação das folhas consistirá em colocar os seguinte títulos em cada um dos rectângulos traçados exactamente como mostrado no próximo documento:

Bom estudo!;)

Esta escola situa-se nas Filipinas, mais precisamente aqui:

Para saberem mais, consultem a seguinte ligação:

http://inhabitat.com/first-full-bamboo-school-in-philippines-stands-up-to-tough-stormwinds/

Sítio da Escola na Internet:

http://www.panyaden.org/blog/

Chegou a altura de aprofundarmos os nossos conhecimentos relativos a esta temática através da visualização e registo da apresentação que será visualizada na aula relativa à Teoria da Cor.

Poderão consultar ainda a seguinte ligação como complemento das informações que serão registadas na aula:

Teoria da Cor

Deparei-me hoje com um documento que poderá conter algumas informações importantes para os vossos trabalhos, aproveitando para partilhar o mesmo:

Continuação de bom trabalho!

Este é o decreto lei que acaba com metade dos professores de EVT , com a Área Projecto e com o Estudo Acompanhado:

http://dre.pt/pdf1sdip/2011/02/02300/0065900669.pdf

Saibam mais através da visualização do seguinte video:

VIDEO

Quase todos os alunos conseguiram terminar com sucesso a pintura das suas Máscaras de Carnaval. Parabéns e continuação de bom trabalho!

Em breve publicarei os resultados de todos as turmas!

Conseguiram construir um exemplo sólido e auto-portante que até decoraram com alguns elementos naturais.

Num exemplo mais avançado poderão ainda peneirar a terra a utilizar e adicionar a palha em falta para fortalecer ainda mais a estrutura.

Bom trabalho!

Tivemos também o nosso primeiro contacto com a mistura subtractiva das cores, produzindo com a mistura das cores primárias, as cores secundárias e terciárias. Sem se aperceberem, foi introduzido nas nossas aprendizagens um novo conteúdo, o qual iremos explorar brevemente.

Como perceberam o controlo dos pincéis é muito diferente do controlo dos lápis de cor ou das canetas de ponta de feltro, mas no geral parece que iremos ter resultados bastante positivos.

Infelizmente alguns colegas não estiveram tão atentos e as suas máscaras não resultarão tão bem, mas ainda durante esta semana os professores forneceram alguma ajuda na solução de alguns do problemas encontrados.

Ora aqui ficam algumas imagens do trabalho que estamos a desenvolver:

Continuação de bom trabalho!

Relembro as regras que foram explicadas pormenorizadamente na semana passada:

1 – Humedecer os pincéis, verificando que não pingam.

2 – Utilizar apenas os pêlos dos pincéis, tanto na mistura das tintas como na pintura. Nada de forçar o pincel ou o seu cabo contra as superfícies.

3 – Utilizar pouca tinta e pintar logo todas as superfícies que tenham a mesma cor. Não mudem de tinta enquanto não tiverem pintado todos os espaços que partilhem a mesma cor.

4 – Se a tinta estiver muito seca ou custar a misturar, adicionar uma ou duas gotas de água.

5 – Não adicionar água demais, pois teremos de compensar com a adição de mais tinta.

6 – Manter as misturas pastosas. Nem liquidas demais, nem secas demais.

7 – Lavar muito bem os pincéis sem tocar no fundo dos frascos e não mudar de cor enquanto o pincel não estiver muito bem lavado.

8 – Utilizar o nosso pano para limpar os pincéis ou a mesa.

9 – Mudar a água de lavagem dos pincéis sempre que necessário.

10 – Quando necessitarem clarear uma cor, adicionar um pouco de tinta branca. Quando necessitarem de escurecer, atenção, uma pintinha mínima de preto.

11 – No final da aula, limpar muito bem todos os materiais e a mesa de trabalho. Cuidado para não sujarem os vossos projectos.

5ºA

5ºB

5ºC

5ºD

Depois de acabados todos os projectos de ilustração das Máscaras de Carnaval, ainda durante esta semana iniciaremos a fase de realização do Método de Resolução de Problemas onde iremos não só construir a máscara em cartão como também procederemos à sua ilustração utilizando os pincéis e os guaches.

Em breve publicarei todos os trabalhos de ilustração de todas as turmas. Por agora deixo-vos alguns dos melhores exemplos realizados pelos nossos alunos:

Bom trabalho!

(Esperemos que nunca mais esqueçam as técnicas de pintura com lápis de cor que o professor vos ensinou.)

5ºA

5ºB

5ºC

5ºD

Com este trabalho o aluno obteve o primeiro prémio no âmbito do tema que lhe foi sugerido no referido espaço.

Parabéns Duarte. Bom trabalho!

Esta semana demos seguimento à ilustração do referido projecto, onde todos os alunos obtiveram várias explicações em grupo e individuais, bem como demonstrações da correcta utilização dos lápis de cor.

Vamos lá relembrar:

“Não esquecer de preencher os espaços de cor com rapidez e pouca pressão, de uma forma uniforme.”

“Depois de preenchidos todos os espaços brancos, considerar zonas mais claras e mais escuras para salientar os elementos da máscara, dando a noção de volume.”

“Experimentar a transição de tonalidades do escuro para o claro (degradé), ou ainda mistura e  transição de cores.”

Como todos sabem, temos como objectivo final a reprodução deste projecto à escala natural, reutilizando o cartão das caixas de cereais que têm vindo a recolher durante os últimos tempos.

Em breve publicarei não só todos os trabalhos de estudo do rosto, como também, todos os trabalhos de projecto de ilustração das Máscaras de Carnaval.

Esta semana tentaremos terminar os projectos de ilustração, iniciando a fase de realização das Máscaras.

Bom trabalho!

Não há nada como a nossa imaginação e criatividade!

Para saberem visualizem o seguinte video:

P.S. – As informações do video estão mais uma vez faladas em língua Inglesa. Para a sua tradução poderão pedir ajuda lá em casa.

“A artista Ju Duoqi reproduz obras de arte com um material improvável — vegetais!

Na sua colecção Museu Vegetal, ela revisita, de uma forma muito original, algumas obras-primas da pintura ocidental. Usando vegetais e alimentos do dia-a-dia da China – tofu, couve, gengibre, batata-doce… – e através da manipulação digital, Ju Duoqi apresenta uma série intrigante de composições vegetais que representam pinturas mundialmente famosas, como a “Mona Lisa” e a “Última Ceia” de Leonardo Da Vinci ou “O Sonho” de Picasso.”

Para saberem mais consultem a seguinte ligação:

http://oplanetaquetemos.blogspot.com/2010/12/obras-de-arte-com-vegetais.html

Vejam um pouco mais sobre o trabalho desta artista no seguinte video:

P.S. – As informações do video estão escritas em Língua Inglesa, pelo que poderão necessitar de ajuda lá em casa para procederem à tradução das informações.

Espero que estejam tão entusiasmados quanto eu fiquei, na descoberta e compreensão destes materiais e técnicas de construção habitacional amigas do ambiente.

Continuação de bom trabalho!

Deixo-vos de seguida alguns breves exemplos dos trabalhos desta semana e fica a promessa para breve da publicação de todos os trabalhos das quatro turmas de 5ºano.

Bom trabalho!

É com alguma tristeza que anuncio que a partir desta semana não deverão encontrar mais fotografias dos nossos meninos a trabalharem nas aulas.

Infelizmente para muitas pessoas que frequentam regularmente o blog, perder-se-á a noção do processo, da evolução e do progresso dos trabalhos.

Como refiro inúmeras vezes junto dos meus alunos, o processo é muito mais importante que o resultado.

Desde sempre publiquei fotografias em conformidade, fazendo sempre a questão de desfocar as caras e cabeças de alunos e professores como forma de protecção da sua identidade.

Infelizmente, alguns encarregados de educação não consideraram que fosse o suficiente, pelo que manifestaram a sua vontade no sentido da não publicação de fotografias dos alunos, mesmo que desfocadas.

Os melhores cumprimentos,

Prof. Paulo Lemos

Depois de analisar um dos principais problemas no espaço de computadores da nossa biblioteca, decidi criar uma sinalética que sensibilizasse os alunos para a poupança energética e não só.

Os componentes informáticos, se não forem tratados devidamente acabam por ter um ciclo de vida mais curto e já sabem o que isso significa…aterro ou inceneradora! Nada amigo do ambiente como todos sabemos.

Estas sinaléticas visam contribuir para a poupança dos recursos energéticos e materiais no espaço informático da nossa escola, sensibilizando todos os utilizadores dos computadores do espaço BE/CRE.

Bom trabalho!

Aqui têm uma cópia do documento:

Para recordar-vos de todas as informações que vão sendo fornecidas nas aulas, vimos por este meio, publicar um documento com as dicas relativas à pesquisa e registo de informações.

Aqui têm o documento:

Bom trabalho!

Para saberem mais e para verem mais fotografias cliquem na seguinte ligação:

http://inhabitat.com/suoi-re-village-community-house-in-vietnam-features-rammed-earth-and-bamboo/

Bom trabalho! ;

Podem descarregar o ficheiro em:

http://www.scribd.com/doc/46739096/Base-do-trabalho-escrito

Em breve, depois de terminado o estudo do rosto procederemos ao estudo da ilustração da nossa máscara de carnaval.

Este estudo será realizado utilizando principalmente os lápis de cor e/ou as canetas de ponta de feltro.

Em breve os professores darão todas as instruções necessárias para poderem realizar a ilustração das vossas máscaras.

Chamo a atenção para a seguinte informação:

A utilização de terra na construção de edifícios data de há mais de 9 ou 10 mil anos. Podem ainda hoje encontrar-se alguns exemplos de edifícações em Portugal. Um dos melhores exemplos é o Castelo de Paderne que foi erguido em taipa pelos Almoádas entre o século XI e o século XII, durante a última fase da ocupação muçulmana da península. Alguns investigadores defendem ainda que os Romanos também construíam em Taipa e que os Muçulmanos limitaram-se a reproduzir e a difundir esta técnica com algumas alterações, tais como a adição de cal à mistura nos taipais, como forma de fortalecer as paredes erguidas.

Para saberem mais consultem as seguintes ligações:

Origem das construções com terra:

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/10742/1/Const.%20Terra.pdf

Taipas- A Arquitetura Da Terra (Ler a introdução)

Em Portugal:

Alvalade:

O uso da taipa nas igrejas e outras construções em Alvalade

Paderne:

Castelo de Paderne – Wikipédia, a enciclopédia livre

Junta de Freguesia de Paderne – Castelo

IGESPAR IP | PATRIMÓNIO

Castelo de Paderne: O Castelo de Paderne: Localização Geográfica

castelo de paderne – Pesquisa do Google

Silves:

Guia da Cidade de Silves

No Brasil:

A introdução do sistema de taipa de pilão no Brasil Colonial por construtores portugueses – Arqueologia Digital

Como todos sabem, na sala tentámos ser o mais justos possível na distribuição dos alunos pelos grupos de forma a potenciar os resultados e aprendizagens dos alunos com mais dificuldades e a responsabilizar e valorizar os alunos que demonstraram maior capacidade de liderança ou de gestão/distribuição das tarefas nos grupos.

Em breve, todos os grupos poderão eleger o seu representante e esse ocupará este período a função de Dinamizador.

Espero que estejam todos tão motivados quanto eu para a realização deste trabalho.

Acredito que estamos a ser pioneiros nestes temas, pelo menos aqui no nosso agrupamento.

Boas investigações!

Documentário Geral:

First Earth | Videos | Portuguese

1 – Terra, Areia e Palha (Cob)

Cob (construção) – Wikipédia, a enciclopédia livre
Cob (material) – Wikipedia, the free encyclopedia
HowStuffWorks – Cob
Cob (construção)
Olhares e Vivências Bioecológicas – Bio-construção em COB.
cob – Google Search
YouTube – Ask An Expert – Cob Construction
YouTube – Casa de Cob
YouTube – More Building with Cob
YouTube – Making Cob
YouTube – Our Cob House
YouTube – Cob documentary teaser
YouTube – Modern hobbit house: a tiny cob home
YouTube – PRIMEIRA TERRA (4/12) – Arquitetura Ecológica Integral
YouTube – PRIMEIRA TERRA (7/12) – Arquitetura Ecológica Integral

2 – Adobe (Adobe)

Adobe – Wikipédia, a enciclopédia livre
HowStuffWorks – Adobe
HowStuffWorks – Vantagens e desvantagens do adobe
http://www.construdobe.com/pdf/brosch_pt.pdf
adobe bricks – Google Search
YouTube – Shake table testing of adobe house (4A-S7 East)
YouTube – Tijolos em adobe
YouTube – Fabricação do tijolo
YouTube – FAZENDO TIJOLOS

3 – Super adobe (Superadobe)

Superadobe – Wikipédia, a enciclopédia livre
HowStuffWorks – Super adobe
HowStuffWorks – Sacos de terra
superadobe – Google Search
YouTube – MA: projeto mostra como construir casas sem afetar o meio ambiente
YouTube – Curso de Bioconstrucao
YouTube – Superadobe Casa Ecologica Portugal
YouTube – Superadobe – Programa Habitats
YouTube – Curso de Bioconstrução – Hiperadobe – Sauipe em Viçosa

4 – Taipa (Rammed Earth)

Taipa (material) – Wikipédia, a enciclopédia livre
HowStuffWorks – Taipa de pilão
HowStuffWorks – Taipa de mão ou pau-a-pique
rammed earth – Google Search
YouTube – CONSTRUÇÃO de CASA de TAIPA DE PILÃO é tendência.
YouTube – Casas Bandeiristas, Módulo Didático: Taipa
YouTube – Terra usada na taipa de pilão – informações importantes
YouTube – Arquitetura de terra – taipa de pilão
YouTube – Compactação da terra – Taipa de pilão
YouTube – Compactação da taipa de pilão
YouTube – Casas Bandeiristas, Módulo Didático: Taipa

5 – Fardos de Palha (Straw / Strawbale)

HowStuffWorks – Como funcionam as casas de fardo de palha
HowStuffWorks – Fardos de palha
Paz, Felicidade e Amor: Casas lindas, feitas em fardos de palha
Uma casa de sonho com fardos de palha
Casa de fardos de palha/Strawbale house | Quinta dos Melros
Casa de fardos de palha
HowStuffWorks – Construção de casa de palha
straw bale house – Google Search
YouTube – Straw Building Passes Quake Test
YouTube – Good Times with Natural Building 3 – timber framed straw bale/cob house

6 – Bambú, Pau-a Pique ou Taipa de Mão (Bamboo)

Bambu – Wikipédia, a enciclopédia livre
Manual de Construção Em Bambu – Anexos técnicos
construção com bambu – Google Search
YouTube – Curso de técnicas construtivas com bambu (1/4)
YouTube – Curso de técnicas construtivas com bambu (2/4)
YouTube – Curso de técnicas construtivas com bambu (3/4)
YouTube – Curso de técnicas construtivas com bambu (4/4)
YouTube – Prototipo bambu estrutura
YouTube – Momento Ambiental Bambu
YouTube – Curso de Construção com Bambu e Terra
YouTube – XXI Curso EbioBambu abril 2009 – Visconde de Mauá

Aproveitem para treinarem e estudarem em casa, não só as posições dos elementos do rosto humanos, mas também as construções geométricas, as medidas e a utilização dos instrumentos de medição rigorosa.

Bom estudo!

No primeiro período abordámos alguns animais que estão a ser afectados por problemas causados pelo Homem.

Na sala enumerámos muitas das situações preocupantes relativas à construção convencional de habitações e todos concluímos que podemos fazer melhor pelo mundo em que vivemos.

Neste período cada grupo terá a oportunidade de abordar uma técnica ecológica que podemos utilizar para substituir os materiais e as técnicas da construção convencional que tanto prejudicam o meio ambiente.

Nunca se esqueçam do que dissemos na aula:

Observem o passado, para construírem o vosso presente e planearem o vosso futuro!

Os Temas/Técnicas/Materiais de construção a estudar:

1 – Argila, Areia e Palha (Cob)

2 – Tijolos de Adobe (Adobe)

3 – Super adobe (Superadobe)

4 – Taipa (Rammed Earth)

5 – Fardos de Palha (Strawbale)

6 – Bambú, Pau-a-Pique ou Taipa de Mão (Bamboo)

ATENÇÃO! Reparem que à frente de cada termo em língua Portuguesa aparece entre parênteses a denominação da técnica em Inglês. Para que serve? Não só estamos a enriquecer o nosso vocabulário em Língua Inglesa como também poderemos utilizar os termos para procurar mais imagens e videos na internet.

Será proveitoso verem como estes artistas desenham, pois teremos de executar uma tarefa similar quando estivermos a projectar o nosso rosto no processo de investigação para a execução das nossas máscaras de carnaval.

Bons visionamentos!

Como desenhar um rosto:

Como desenhar olhos:

Como desenhar orelhas:

Como desenhar narizes:

Este período, o formato eleito para a apresentação do trabalho resultante é o trabalho escrito.

No final do referido período, deverá ser entregue por cada grupo um trabalho escrito do qual deverão fazer parte os seguintes elementos:

ATENÇÃO! Como já vos foi dito, os professores na próxima semana distribuirão estas informações em suporte papel para poderem arquivar no vosso Caderno Diário e consultar sempre que necessário.

Deixo em anexo um breve projecto com as medidas a serem aplicadas na aula, numa folha A3 que servirá de suporte ao estudo do rosto:

Sabemos que se aproxima o Carnaval e ainda não dispomos de máscaras para podermos festejar a referida época.

Na sala de aula mostrei-vos uma apresentação e muitas fotografias de máscaras de todo o mundo, explicando a sua utilização e/ou técnicas utilizadas na sua construção.

Como complemento das informações fornecidas na sala de aula sugiro a consulta das seguintes ligações:

Carnaval
Carnaval em Portugal
Mais informações
Máscaras de Carnaval

Acredito que estejam curiosos em relação aos temas a abordar no próximo período na disciplina de AP?

Desta vez trago-vos um documentário que está legendado em Português.

As informações transmitidas farão parte dos novos temas a desenvolver em Área Projecto. Esses por enquanto são surpresa e falaremos dos mesmos na próxima semana.

Aproveitem esta pausa lectiva para saciarem a vossa curiosidade e visualizem com muita atenção todos os doze videos do seguinte documentário:

First Earth | Videos | Portuguese

Bons visionamentos

Espero que estejam preparados para a exigência, rigor e estudo inerentes ao segundo período.

Bom 2011!

Até breve!

Prof. Paulo Lemos

Espero que todos os alunos preencham os pontos de uma forma sincera e honesta, tendo em conta todos os parâmetros avaliados.

Ainda durante a semana, falaremos individualmente sobre a avaliação do vosso trabalho no decorrer do período.

Como é óbvio, os professores não se responsabilizam pelos alunos que pediram uma segunda oportunidade e que no dia da apresentação a recusaram.

Continuação de bom trabalho!

Espero que tenham gostado da visita e de todas as informações relativas à quinta, aos túmulos e às pedras funerárias e que a actividade realizada no final tenha servido para consolidar as regras de construção de letras que aprendemos durante o primeiro período na disciplina de AP e EVT.

Bom visionamento!

Como sabem deverão saber todas as informações investigadas relativas ao vosso animal. Realizarão uma apresentação oral relativa ao animal que o vosso grupo estudou e preparem-se para algumas perguntas.

Boa sorte!

Estamos todos de parabéns! O nosso trabalho ficou com muito bom aspecto e deu uma nova alegria ao átrio da nossa escola.

Parabéns pelo trabalho e um Feliz Natal para todos nós!

No geral os professores estão insatisfeitos com a prestação de grande parte dos elementos de cada grupo, que infelizmente não demonstraram qualquer tipo de responsabilidade ao não estudarem, ao não terem o rigor e o cuidado de verificarem as informações que colocaram nos seus cartazes e ao não procurarem ter uma cópia de toda a informação necessária.

Os professores referiram inúmeras vezes que todos os alunos deveriam saber todas as informações relativas ao ao animal estudado e que todos os elementos eram responsáveis por ter uma cópia da informação que colocaram nos cartazes.

As apresentações orais foram o que se viu e ouviu.

Felizmente alguns alunos tiveram uma prestação muito boa, tendo estudado e comunicado muito bem as informações referentes ao seu animal.

Neste momento todos os grupos têm as cartolinas concluídas mas algumas das imagens estarão incompletas pelo motivo referido anteriormente.

5ºA

5ºB

5ºC

Continuação de bom trabalho e estudem muito para poderem obter bons resultados na apresentação dos vossos cartazes.

Aqui ficam algumas fotografias:

Como devem perceber, depois de todo o período a investigar informação sobre o vosso animal, todos os alunos deverão ser capazes de transmitir oralmente as informações que aprenderam relativas ao animal que estudaram.

Resumindo, falam todos os elementos e todos deverão saber tudo de cor. Não é permitido ler. Podem dividir a informação e cada um deverá saber explicar alguns dos tópicos investigados.

Como é óbvio, espero que não tenhamos alunos que se limitem apenas dizer o nome comum e o nome científico do animal considerando a sua parte da apresentação concluída.

Estudem e apliquem-se o melhor que puderem se quiserem melhorar as classificações e superar as vossas dificuldades.

ATENÇÃO! Não esquecer de procurar as “palavras difíceis” que utilizaram no trabalho, pois farei questão de querer saber os seus significados.

Recordo que todos os elementos dos grupos deverão estudar, entender e decorar as informações sobre o seu animal, pois iremos expôr oralmente aos nossos colegas tudo aquilo que aprendemos durante a realização deste trabalho.

No caso de referirem alguma palavra ou termo que nem todos os alunos dominem, deverão procurar o seu significado no dicionário, pois no fim de cada apresentação os alunos poderão e deverão colocar algumas questões ás quais o vosso grupo deverá saber responder.

Bom trabalho!

Para saberem mais consultem as seguintes ligações:

http://www.daverittinger.com/Wearable/w6.html

http://www.daverittinger.com/

Os Poliedros Invertidos estão praticamente concluídos e prontos para serem fixados nos locais a decorar.

A Árvore de Natal está neste momento a ser pintada com uma base de tinta branca para posteriormente ser pintada de verde. Os elementos de decoração da árvore serão realizados no decorrer desta semana e deverão estar concluídos em breve.

Continuação de bom trabalho!

Estes cartazes têm como objectivo a sensibilização de todos nós para algumas das espécies animais mais afectadas e ameaçadas pelo Aquecimento Global.

Neste momento estamos a proceder à montagem dos elementos nos respectivos cartazes.

Relembro que deverão ter prontos para a próxima aula todos os blocos de texto, lettrings e desenhos.

Na próxima aula, estes cartazes deverão ficar concluídos, para serem apresentados e expostos.

Continuação de bom trabalho!

Estamos todos de parabéns pela recolha destes materiais e em breve teremos a nossa árvore concluída.

Aqui ficam algumas fotografias do progresso da sua construção:

Este video aborda a destruição do habitat natural dos orangotangos na floresta húmida da Indonésia e as marcas de produtos de consumo que estão por trás desta destruição.

Começamos por conhecer no início do filme um destes animais que é transportado numa carrinha aberta. O animal está em estado de choque devido às atrocidades praticadas pelo Homem, contra todo o sistema natural.

É realmente escandaloso o que estas pessoas estão a fazer ao nosso planeta.

Bom visionamento e atenção ás marcas no final do filme. O realizador fez questão de as identificar todas.

Para ver o filme:

http://www.greenthefilm.com/

Para saberem mais consultem a página da loja em: